一、指导思想

贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，坚持“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”的总体思路，积极探索“岗课赛证”融合育人模式，创新发展线上线下混合式教学模式，持续深化教师、教材、教法“三教改革”，推进高水平、结构化教师教学团队建设，提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，推动示范性教学，促进“能说会做”的“双师型”教师成长。

二、比赛要求

重点考察教学团队（3人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成评价目标、进行反思改进的能力。

1.教学内容。根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程体系和教学目标，拓展教学内容深度和广度，体现产业发展新趋势、新业态、新模式，体现专业升级和数字化改造。结合专业特点，做好课程思政的系统设计，有机融入劳动精神、工匠精神、劳模精神等育人新要求，实现润物无声的育人效果。优化实践教学体系，实训教学内容应体现真实工作任务、项目及工作流程、过程等。

2.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。专业（技能）课程鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程，强化工学结合、理实一体，实施项目教学、案例教学、情景教学等行动导向教学。

3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，关注师生、生生的深度有效互动，收集教师教、学生学的行为信息，并根据反映出的问题及时调整教学策略。合理选用国家规划教材和优质精品教材，专业（技能）课程应积极引入典型生产案例，使用新型活页式、工作手册式教材及配套的信息化学习资源；实训教学应运用虚拟仿真、虚拟现实、增强现实和混合现实等信息技术手段，通过教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力。

4.教学评价。深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价；鼓励依托线上平台和软件工具，运用大数据、人工智能等现代信息技术，开展教与学行为分析。

5.教学反思。教学实施后应充分反思在教学理念、教学设计、教学实施、教学评价过程中形成的经验与存在的不足，总结在课程思政、素养教育、重点突出、难点突破等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施与育人成效的有机统一。

三、比赛分组及参赛限额

（一）比赛分组

1.公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

2.专业课程一组：参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。

3.专业课程二组：参赛作品应为专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。

（二）参赛限额

各教学单位选送作品数量不得少于2件，专业课程每个组别作品数量不得少于1件，由教学单位统一报名参赛。

四、参赛作品及材料

教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，实施课堂教学。教学内容要符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业（技能）课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范。教材的选用和使用必须遵照《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求。鼓励推荐落实公共基础课程标准、推进1+X证书制度试点、针对高职扩招生源特点创新教学模式、实施线上线下混合式教学且效果好的作品参赛。

参赛作品材料包括实际使用的教案、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准（有关要求详见附件1）。

五、比赛办法

根据报名情况分为若干评审组。教学团队由3人组成，成员之一介绍教学实施报告，时间不超过6分钟；另2位参赛教师针对抽选教案中的自选内容进行不超过15分钟的无学生教学展示；最后团队成员集中回答评委提问，时间不超过8分钟（有关要求详见附件1）。评委根据参赛作品材料和教学团队现场表现，确定比赛成绩。如因不可抗拒的因素影响，比赛有关安排另行通知。

六、奖励办法

各评审组（公共基础课程组、专业课程一组和专业课程二组）分别设置一、二、三等奖，占本组参赛作品总数的 15%、25%、40%，组委会组织对参赛作品的专业备案、课程设置、实际教学等情况进行资格审核，通过资格审核的参赛作品方可获奖。

七、报名方式与要求

（一）参赛对象一般应为教龄2年以上（含）的在职教师，学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业（技能）课程组的比赛。每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学(含实习指导)教研任务的教师组成。教学团队结构合理，一般应具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师1人；专业（技能）课程团队“双师型”教师占比一般应在50%以上。允许跨教学单位、跨专业组队。

（二）教学团队成员所在教学单位均须开设参赛作品教学内容所属的专业(须在教育部备案)和课程，成员须实际承担有关教学或教研任务。鼓励国家级和省级职业教育教师教学创新团队、教学名师、教学成果奖主持人以及具有正高级专业技术职务的优秀教师报名参赛。

（三）参赛作品应为原创，引用应注明出处。如引起知识产产权异议和纠纷，责任由教学团队承担。

（四）请各教学单位组织选拔后统一填写《参赛汇总表》(详见附件2)，并将参赛队伍报名材料以“组别+教学单位+课程”命名，于 2023 年3 月 31 日前发送至教务处邮箱，逾期视为无效。

八、其他

（一）教学团队可选用国赛网站提供的国家职业教育专业教学资源库、国家级精品资源共享课、职业学校企业生产实际教学案例库等相关教学资源进行教学设计和实际教学，相关资源可从比赛教学资源支持平台（智慧职教 www.icve.com.cn、爱课程网www.icourses.cn）获取。

（二）我校教学能力比赛将于4月中下旬进行，具体时间、地点另行通知。

（三）联系方式

联系人：滕雪、胡明月

邮  箱：ccjrjwc@163.com

联系电话：13604414106、13366021097

附件：1.教学能力比赛参赛作品材料及比赛有关要求

       2.教学能力比赛参赛汇总表

       3.教学能力比赛评分指标

                                            教务处

                                 2023年3月23日