现代职业教育理念基于就业导向、职业能力本位、多元立交的人才培养定位。传统意义的职业能力是指个体通过专业学习逐渐获得的、运用专业知识解决问题的能力倾向。现代职业能力是指个体通过学习获得的以专业知识为核心、以社会多元化需求为根本、以就业为导向包括专业实践能力、职业转换能力、社会交往能力及综合运用能力在内的多元化能力倾向。

现代职业教育理念对西方经济学教学提出了创新要求。西方经济学是研究现代市场经济运行机制与规律以及分析解决宏观经济问题，随着中国市场化程度的不断提高，作为西方发达国家在市场经济的经验总结与理论概括，西方经济学课程的作用日益重要，学生职业能力培养的重要性也日益提高。尤其是在金融海啸重塑世界经济新格局和中国经济新常态的新形势下，对传统西方经济学职业能力培养提出新的挑战。我们必须立足于我国国情，借鉴市场经济发达国家的经验，研究如何将西方经济学教学“本土化”。

经济学本不该是令人高山仰止，晦涩难懂，经济学就在每个人身边；经济学不是一种教条，是一种思维的技巧与心灵的容器，我们课程组始终致力于“让沉闷的经济学动起来”。

2007年课程组在调研基层上，提出了“发展的新思维——实现课程建设动态可持续发展”目标，在我们团队的共同努力下，西方经济学进行了一系列的教学建设与改革，也取得了一定的成绩。

在教学设计上突破了传统行为主义教学理念，按建构主义教学模式组织教学，通过 “项目导入→任务呈现→原理再现→师生互动→实验实训”模块，通过项目导学达到教学与实践相统一。在西方经济学教学实践中综合运用教学方法，创新应用多媒体教育技术手段模拟教学情境，还原经济学原理；并通过网络辅助课程搭建自主学习平台，创造动态、开放、多元化的仿真环境，提高学生职业能力的培养。尤其是对于专升本与考研多层次需求的学生整合资源扩充助学引导，实现课程建设的动态可持续发展。并在此基础上打造校级精品课程。

面对新形势下的西方经济学教学的创新，我们有以下构想：

1.以现代职业体系人才培养目标需求，构建西方经学专业平台课

探讨培养现代职业能力的西方经济学教学设计，根据西方经济学学科特点，整合资源，搭建专业平台。构建“一个平台，多个模块”的模块式课程体系。包括“核心基础章节模块”+“对应专业需求模块”+“实践教学模块”，针对不同专业需求，灵活选取不同模块组合，更好服务各专业课程体系建设。

2.依托省级精品课程建设完善案例库与实训项目资源库建设，整合国内案例与实训项目，实现西方经济学“本土化”。

3.以建构主义为中心自主协作学习平台的完善，强化网络辅助课程专升本在线辅导交互平台建设。寻求职业能力培养与专升本继续教育需求对西方经济学教学的有机结合。

撰稿人：张辛雨 审稿人：高同彪