第一章  总则

第一条  为进一步加强师德师风建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设“四有”师资队伍，根据《中华人民共和国教师法》《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》《中共长春金融高等专科学校委员会师德师风建设管理实施办法》等法律法规、文件精神，结合我校实际，制定本办法。

第二章  考核对象、内容、原则

第二条 考核主体为全体在编在岗专任教师、辅导员、在校工作的兼职教师及其他有授课任务的教师，学校其他人员参照考核。

第三条 考核标准以《新时代高校教师职业行为十项准则》为依据，内容包括政治方向、爱国守法、文化传播、教书育人、关爱学生、言行雅正、学术规范、公平诚信、廉洁自律、奉献社会等十个方面（考核详细内容见评价表）。

第四条  考核的基本原则是：

（一）坚持以人为本原则。尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自律、自强。

（二）坚持公平公正原则。广泛听取教师、学生意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。

（三）坚持奖优惩劣原则。充分发挥考核的导向作用，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德师风修养。

第三章  考核组织、方法及程序

第五条 学校师德师风建设领导小组，负责组织、协调全校师德师风考核工作。各学院部成立教师师德师风考核工作领导小组，负责做好师德师风考核工作的组织与实施。

第六条 考核按照个人自评、学生测评、同行互评、院部综合评价的方法和程序进行。考核每年一次，与学校事业单位人员年度考核一并进行。由各院部组织，作出综合评议结论和等次，报党委教师工作部、人事处备案。

第七条  考核程序

（一）个人自评。教师本人对照考核内容逐项进行自我评定，填写《长春金融高等专科学校教师师德师风评价表》，交至所在院部。

（二）学生测评和同行互评。

1.学生测评。学生测评与学生评教一并进行，由质监办组织，测评结果反馈至教师所在院部。

2.同行互评。教师的同行互评由学院师德师风考核工作领导小组组织教师所在教研室、科研团队人员进行。参加测评人数一般不少于10人。

3.领导测评。院部领导班子成员对本单位的专任教师和辅导员进行测评。

4.测评计分。学生测评、同行互评、领导测评分别按照40%、40%、20%的比例计入最终测评得分。

（三）确定等次。各院部对每名教师在学生测评、同行互评中所反映的问题进行核查，综合教师个人自评和最终测评得分，确定考核等次，考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。测评最终得分低于60分者确定为不合格等次，85分及以上者为优秀等次。

（四）结果反馈。各院部向每名教师反馈考核结果。对于考核不合格者，院部主要负责人应做好教师的思想教育工作，听取教师本人的意见。

（五）结果公示。各院部应在本单位面向师生公示不少于3个工作日。

第四章  考核结果的应用

第八条 师德师风考核结果，作为教师年度考核、岗位聘任、专业技术职务评聘、评优报奖等的重要参考依据。

第九条  在职称和职务晋升、评先评优、培训进修、导师遴选、各类高层次人才计划推选及干部选拔等方面，同等条件下优先考虑师德师风考核为“优秀”的教师。

第十条  凡在师德师风考核中被确定为“不合格”的，当年事业单位年度考核相应定为“不合格”，在职务(职称)评审、岗位聘用、评优评先、奖励和各类人才遴选等方面实行“一票否决”制；连续两年师德师风考核不合格者，应调离所在岗位，并给予降职降级处理。

第五章  附则

第十一条 本办法自印发之日起实施，由学校党委教师工作部负责解释。

附件：《长春金融高等专科学校教师师德师风评价表》

附件：

长春金融高等专科学校教师师德师风评价表

（教师自评/学生评价）

教师姓名：         所在院部：             填表日期：